-
Ընտրությամբ գործունեություն- Ծրագրվորում
-
Ֆիզկուլտուրա- Վոլեյբոլ
-
Տրանսպորտ- ոչ
-
Լրացուցիչ պարապմունք կրթահամալիրում- ոչ
-
Լրացուցիչ պարապմունք կրթահամալիրից դուրս- անգլերեն
-
Նախագծային աշխատանք- ոչ
-
Վրանային ճամբարի մասնակցություն- ոչ
-
Ճամբարներ- Crazy m&m’s Մարիամ Առուշանյան
-
Այլ լրացումներ- ոչ
Հաշվետվություն Մայրենի
Ամառվա գիշերը Գյուղում
Ամառվա գիշերը Գյուղում
Լուսընկա գիշեր,
Երկինքը պայծառ,
Անհամար աստղեր
Ցոլցլում են վառ։
Քընած է արդեն
Հովտի մեջ գյուղը,
Մըթնած ու լուռ է
Գյուղացու հյուղը։
Հոգնած գյուղական
Ընտանիքն ահա
Սրահում, կալում,
Կամ կըտրի վրա։
Երկընքի դիմաց
Գրկված են քընած,
Վերևիցն, ասես,
Ժըպտում է աստված։
Հյուղ- փոքրիկ գյուղական տնակ
կալ- հացահատիկը կալսելու տեղ
Պատմություն
Դեմոս-ժողովուրդ
Արխայիկ-վաղնջական
Պոլիս-քաղաք կամ պետություն
Էվպատրիդ-ավագանի
Օլիգարխիա-սակավապ
Գործնական քերականություն
- Բացատրիր, թե ինչո՞ւ տրված բառերի հոգնակին ոչ թե -ներ, այլ -եր մասնիկով է կազմվել (բառի կազմությանն ուշադրաթյուն դարձրո՛ւ):
Նախապապ-եր, ծովաշն-եր (փոկեր), հնդկահավ-եր, ճակատամարտ-եր, լաստանավ-եր, դաշտավայր-եր, գետաձի-եր:
Բոլոր բառերը բարդ բառեր են որոնց վերջին արմատները միավանկ են և հոգնակի են դարձել ԵՐ մասնիկով։
2. Երկու խմբի գոյականները նախ վանկատի՛ր, հետո դրանց հոգնակին կազմի՛ր և օրինաչափությունը բացատրի՛ր:
Օրինակ՝
ար — կըղ, նը — կար,
արկղ — արկղեր, նկար — նկարներ:
Ա. Վագր, աստղ, սանր, անգղ, կայսր, զեբր:
Վա-գըր, վագրներ
աս-տըղ, աղտղեր
սա-նըր, սանրեր
ան-գըղ, անգղներ
կայ-սըր,կայսրեր
զե-բըր,զեբրեր
Բ. Խրճիթ, ձկնիկ, դպրոց, գրիչ, կռիվ, գլուխ, տղա, կրակ:
խըր-ճիթ, խրճիթներ
ձըկ-նիկ, ձկնիկներ
դըպ-րոց, դպրոցներ
գը-րիչ, գրիչներ
կը-ռիվ, կռիվներ
գը—լուխ, գլուխներ
տը-ղա, տղաներ
կը-րակ, կրակներ
3. Տրված գոյականները դարձրո՛ւ հոգնակի և տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ:
Անգղ, կեղտաջուր, աստղ, գետաձի, հեռագիր, ճակատամարտ
- Երկնքում մեկ-մեկ վառվեցին աստղեր, ամեն ինչ լռեց:
- Հին զինվորը հիշում է բոլոր ճակատամարտները, որոնց ինքը մասնակցել է:
- Ցրիչը մեկ ժամում բոլոր հեռագրերը բաժանեց:
- Միայն անգղներ էին սավառնում այդ բերդի վրա:
- Հետո գետաձիերը դուրս եկան ջրից ու, լայն բացելով ահռելի երախները, խոնարհվեցին հանդիսատեսներին:
- ․Կեղտաջրերը ամեն օր գետն են լցվում ու հոսում դեպի ծով:
4. Տրված բառերը դարձրո՛ւ հոգնակի և տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ:
Սուզանավ, ծովախորշ, լողափ, մանր, ծովափիղ, արկղ:
- Ծովափղերը ավելի փոքր են, քան բծավոր փոկերը:
- Փոկերն ափից շատ հեռու չեն գնում, մեծ մասամբ ծովախորշերի ու գետաբերանների մոտ են հանդիպում:
- Խորտակված սուզանավերի անձնակազմերը փրկելու համար հատուկ սարք են ստեղծել, որն անվանում են Մոմսենի փրկարար զանգ:
- Այս ու այն կողմ թափթփված արկղերը հուշում էին, որ երեկոն սովորական ավարտ չի ունեցել:
- Մայրը խոշոր ելակներն ընտրեց մուրաբայի համար, իսկ մանրերով տորթը զարդարեց:
- Մարդկանց շնաձկներից պաշտպանելու համար հատուկ ցանցեր են դրել Հարավային Աֆրիկայի, Ավստրալիայի, Մեքսիկական ծոցի բոլոր լողափերի երկարությամբ:
5. Տեքստում բոլոր գոյականները եզակի թվով են դրված: Որը պետք է հոգնակի դարձրո՛ւ:
- Աշխարհում թանգարան շատ կա, սակայն թերևս միայն Անգլիայում է ստեղծվել ֆուտբոլին նվիրված թանգարան: Այս մարզաձևի սիրահարն այստեղ կարող է անցյալի նշանավոր մրցախաղի մասին ֆիլմ, ֆուտբոլի պատմությանը վերաբերող լուսանկար դիտել:
- Թանգարանում հռչակավոր ֆուտբոլիստի մոմե արձանով սրահ կա: Այնտեղ ամեն ինչ է ցուցադրվում՝ հուշադրոշ, գավաթ, նույնիսկ՝ Պելեի շապիկը:
6. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր տրված բառերով:
Պատմություն
Հին Հունաստան/պատմել էջ 61-66/
Դիտել մուլտֆիլմը՝ Հին Հունաստան
Ամփոփել-ա. ինչ գիտեի Հին Հունաստանի մասին , բ.ինչ նոր պատմություններ իմացա Հին Հունաստանի մասին,գ. ինչի մասին ավելին կուզեիր ուսումնասիրել
Առաջադրանք 2
Պատմել արխաիկ դարաշրջանի Հունաստանի մասին:
2.Տալ հետևյալ բառերի բացատրությունը. արխաիկ, պոլիս, դեմոս, պարտային ստրուկ, էվպատրիդներ, օլիգարխիա, դեմոկրատիա, տիրան, տիրանիա, գաղութ/Կազմել փոքրիկ խաչբառ/:
3.Դիտել տեսաֆիլմը «Տրոյայական պատերազմը»/Ամփոփել 15նախադասությամբ/:
Աղբյուրը՝ Համաշխարհային պատմություն / էջ 67-71/
Առաջադրանք 3
Հին Սպարտան և Աթենքը
Քարտեզի միջոցով ներկայացնել Սպարտայի աշխարհագրական դիրքը:
Ներկայացնել Սպարտայում հասարակական դասերը, իրենց իրավունքները :
Պատմել Սպարտայի կառավարման համակարգի մասին:
Պատմել սպարտական բանակի նշանակության մասին:
Քարտեզի միջոցով ներկայացնել Աթենքի աշխարահագրական դիրքը:
Համեմատել Աթենքի երեք նշանավոր պետական գործիչներին:
Տալ հետևյալ հասկացությունների, բառերի բացատրությունը. հելոտներ, ծերակույտ, աշխարհաժողով, Պելոպոնեսյան միություն, փաղանգ, էկլեսիա, ստրատեգոսների խորհուրդ, օստրակիզմի իրավունք, լակոնիկ, օստրակոն:
Լրացուցիչ/ընտրել երեք թեմաներից մեկը/
1.Դիտել ֆիլմը, 15 նախադասությամբ ամփոփել: Հին Հունաստանը
2.Սպարտայում երեխաների դաստիարակությունը:
3.Հունական յոթ իմաստուններից Սոլոնի մասին:
Գոյականի թիվ
Առաջադրանքներ
Տրված գոյականները հոգնակի՛ դարձրու:
Գլուխ-գլուխներ
թվական-թվականներ
աստղ-աստղեր
երկիր-երկներ
սենյակ-սենյակներ
հարևան-հարևաններ
ծառ-ծառեր
պտուղ-պտուղներ
տեր-տերեր
ժապավեն-ժապավեններ
մարդ-մարդիկ
կին-կանայք
2. Տրված բառերի բաղադրիչները գծիկով բաժանի՛ր: Բոլոր բառերի առաջին բադադրիչներն ի՞նչ նմանություն ունեն:
Օրինակ՝
գառնարած = գառն — արած,
բեռնակիր = բեռն — ա — կիր,
մատնել = մատն — ել:
Գառնուկ-գառ-նուկ
բեռնել-
դռնակ
թոռնիկ
լեռնային
ծոռնիկ
հարսնուկ
մատնոց
ողնաշար
ձկնկիթ
ոտնաման
մկնդեղ
3. Տրված գոյականները հոգնակի՛ դարձրու: Ո՞ր մասնիկով են նրանք հոգնակի դառնում:
Բեռ-բեռներ
գառ-գառներ
դուռ-դռներ
եզ-եզներ
թոռ-թոռներ
լեռ-լեռներ
ծոռ-ծոռներ
հարս-հարսներ
ձուկ-ձկներ
մատ-մատներ
մուկ-մկներ
նուռ-նռներ
4. Փորձի՛ր պարզել, թե հատուկ անուններից որոնք են չակերտներում գրվում:
Մենք վաղուց ենք անցել «Քաջ Նազարը»:
Շատ եմ հավանում Սարոյանի «Գեղեցիկ սպիտակ ձիու ամառը» պատմվածքը:
Այս գիրքը հրատարակել է «Շաղիկ» հրատարակչությունը:
Ընկերս աշխատում է «Նոր դպրոց» հրատարակչությունում:
Ամենաշատը սիրում եմ աշակերտական «Ծիր Կաթին» թերթը:
Կարդացե՞լ ես երիտասարդների «Լրագիր օր» շաբաթաթերթը:
Իրերը տեղավորել էր <<Էրեբունի>> հյուրանոցում ու հասել ընկերներին:
<<Ամերիկյան Գրումման Էրկրաֆտ>> ընկերությունը Բեն Ֆրանկլին սուզվող ապարատն ստեղծել է խորջրյա ուսումնասիրությունների համար:
Գագարինը առաջին մարդն էր, որ <<Վոստոկ>>տիեզերանավով տիեզերք թռավ:
Չակերտներով են գրվում այն հատուկ անունները, որոնք վերնագրեր են
5․ Տրված հատուկ անունները տեղադրի՛ր նախադասություններում՝ համապատասխանաբար կետադրելով:
Ապոլոն-11, Հաղթանակ, Հազարան բլբուլ, Կիևյան, Ջերմուկ, Դունկան, Աքսորականներն անտառում:
Հեքիաթներից ամենաշատը սիրում եմ …:
… և …. կամուրջները Երևանի ամենագեղեցիկ կառույցներից են:
1969թ. ամերիկացի աստղագնացները … տիեզերանավով վայրէջք կատարեցին Լուսնի վրա:
Նավապետ Գրանտի երեխաներն էլ դարձան … զբոսանավի ուղևորներ, և բոլորով գնացին խիզախ ծովայինին գտնելու:
… հանքային ջուրը բուժիչ նշանակություն ունի:
Խորասուզված կարդում էր Մայն Ռիդի … արկածային վեպը:
Ամփոփիչ աշխատանք բնագիտություն
- Ի՞նչ է բնութագրում ջերմաստիճանը:
Այն բնութագրում է մարմնի տաքացման աստիճանը։
- Ե՞րբ են մարմինները ջերմային հավասարակշռության վիճակում:
այն ժամանակ երբ տաք ու սառը մարմինները հպվում են իրար և որոշ ժամանակ անց նրանց ջերմաստիճանները հավասարվում են:
- Ջերմաչափի ի՞նչ տեսակներ գիտես:
մետաղական էլեկտրոնային և սպիրտային:
Ինչպե՞ս պետք է օգտվել բժշկական ջերմաչափից:
Դրա հետ պետք է շատ զգուշ լինել այն զգույշ թափահարել և օգտագործել
Ո՞ր երևույթներն են կոչվում հալում և պնդացում:
Տաքացնելիս կամ սառեցնելիս մարմինների հետ տեղի են ունենում որոշ փոփոխություններ մարմինները մի վիճակից անցնում են մեկ այլ վիճակի, սեղմվում են կամ ընդարձակվում Այս փոփոխություններն ընդունված է անվանել ջերմային երևույթներ:
Ո՞ր մեծություն է կոչվում եռման ջերմաստիճան:
Այն ջերմաստիճանը որի դեպքում հեղուկը եռում է կոչվում է եռման ջերմաստիճան:
Ինչու՞ է Արեգակը համարվում Երկրի վրա կյանքի և ջերմության գլխավոր աղբյուրը:
որովհետև նա ջերմության գլխավոր աղբյուրն է։
Վառելանյութի ի՞նչ տեսակներ գիտես:
փայտը, տորֆը, քարածուխը, նավթը, բենզինը, մազութը, բնական գազը:
Կա՞ն արդյոք Երկրի ընդերքում ջերմային էներգիայի այլ աղբյուրներ:-
Այո բայց դրանցից քչերն են մեզ հայտնի
Ե՞րբ են մարմինները համարվում էլեկտրականացված :
Եթե շփելիս մարմինը ձեռք է բերում այլ առարկաները ձգելու հատկություն, ապա ասում են, որ մարմինն էլեկտրականացել է կամ ձեռք է բերել լիցք:
Ինչպե՞ս են պարզում մարմինների էլեկտրականացված -լինելը:
Այն պարզում են ելեկտրացույցով
Մարմինների էլեկտրականացում
Մարմինների էլեկտրականացում
Լիցքավորված մարմինների փոխազդեցությունն անվանում են էլեկտրական փոխազդեցություն:
Եթե լիցքավորված ձողը մոտեցնեք ջրի բարակ շիթին, կարող ենք համոզվել, որ լիցքավորված մարմինը ձգում է նաև նրան։
Սաթը հույներն անվանում էին «էլեկտրոն»: Այստեղից էլ առաջացել է էլեկտրականություն բառը:
Լիցքավորված մարմինները կարող են ոչ միայն ձգել, այլ նաև`վանել միմյանց:
Ընդունված է մետաքսով շփելիս ապակու վրա առաջացած լիցքն անվանել դրական (+), բրդով շփելիս էբոնիտի վրա առաջացած լիցքը` բացասական (–):
Այսպիսով՝բնության մեջ գոյություն ունեն երկու տեսակի լիցքեր:
Միևնույն նշանի լիցք ունեցող մարմիններն իրար վանում են, տարբեր նշանի լիցքեր ունեցող մարմինները` ձգում:
Շփելիս երկու մարմինն էլ էլեկտրականանում են. մի մարմինը ձեռք է բերում դրական լիցք, իսկ մյուսը` բացասական:
Ինչպես են լիցքավորվում մարմինները:
Հայտնի է, որ բոլոր նյութերի ատոմները կազմված են պրոտոններից, նեյտրոններից և էլեկտրոններից: Էլեկտրոնի լիցքը համարում են բացասական, իսկ պրոտոնինը` դրական: Սովորական վիճակում ատոմի ընդհանուր լիցքը զրո է, քանի որ պրոտոնների և էլեկտրոնների թիվը իրար հավասար է: Մարմինների շփման ընթացքում էլեկտրոնների մի մասը մի մարմնից անցնում է մյուսին: Մարմինը, որին անցել են լրացուցիչ էլեկտրոններ, լիցքավորվում է բացասական լիցքով, իսկ էլեկտրոններ կորցրած մարմինը` դրական լիցքով:
Մարմինների էլեկտրականացված լինելը պարզում են էլեկտրացույցի միջոցով:
Էլեկտրացույցը ունի պարզ կառուցվածք. այն կազմված է մետաղե ձողից և նրան փակցված մետաղե թերթիկներից։ Երբ էլեկտրականացած մարմինը հպում են ձողին, լիցքերը ձողով հաղորդվում են թերթիկներին, որոնք, նույնանուն լիցքերով լիցքավորվելով, վանվում և հեռանում են միմյանցից:
Լիցքավորված մարմինների փոխազդեցությունն անվանում են էլեկտրական փոխազդեցություն:
Եթե լիցքավորված ձողը մոտեցնեք ջրի բարակ շիթին, կարող ենք համոզվել, որ լիցքավորված մարմինը ձգում է նաև նրան։
Սաթը հույներն անվանում էին «էլեկտրոն»: Այստեղից էլ առաջացել է էլեկտրականություն բառը:
Լիցքավորված մարմինները կարող են ոչ միայն ձգել, այլ նաև`վանել միմյանց:
Ընդունված է մետաքսով շփելիս ապակու վրա առաջացած լիցքն անվանել դրական (+), բրդով շփելիս էբոնիտի վրա առաջացած լիցքը` բացասական (–):
Այսպիսով՝բնության մեջ գոյություն ունեն երկու տեսակի լիցքեր:
Միևնույն նշանի լիցք ունեցող մարմիններն իրար վանում են, տարբեր նշանի լիցքեր ունեցող մարմինները` ձգում:
Շփելիս երկու մարմինն էլ էլեկտրականանում են. մի մարմինը ձեռք է բերում դրական լիցք, իսկ մյուսը` բացասական:
Ինչպես են լիցքավորվում մարմինները:
Հայտնի է, որ բոլոր նյութերի ատոմները կազմված են պրոտոններից, նեյտրոններից և էլեկտրոններից: Էլեկտրոնի լիցքը համարում են բացասական, իսկ պրոտոնինը` դրական: Սովորական վիճակում ատոմի ընդհանուր լիցքը զրո է, քանի որ պրոտոնների և էլեկտրոնների թիվը իրար հավասար է: Մարմինների շփման ընթացքում էլեկտրոնների մի մասը մի մարմնից անցնում է մյուսին: Մարմինը, որին անցել են լրացուցիչ էլեկտրոններ, լիցքավորվում է բացասական լիցքով, իսկ էլեկտրոններ կորցրած մարմինը` դրական լիցքով:
Մարմինների էլեկտրականացված լինելը պարզում են էլեկտրացույցի միջոցով:
Էլեկտրացույցը ունի պարզ կառուցվածք. այն կազմված է մետաղե ձողից և նրան փակցված մետաղե թերթիկներից։ Երբ էլեկտրականացած մարմինը հպում են ձողին, լիցքերը ձողով հաղորդվում են թերթիկներին, որոնք, նույնանուն լիցքերով լիցքավորվելով, վանվում և հեռանում են միմյանցից:
Դասարանական աշխատանք
Պատասխանել հարցերին
- Ե՞րբ են մարմինները համարվում էլեկտրականացված:
- Եթե շփելիս մարմինը ձեռք է բերում այլ առարկաները ձգելու հատկություն, ապա ասում են, որ մարմինն էլեկտրականացել է կամ ձեռք է բերել լիցք:
2. Ո՞ր էլեկտրական լիցքերն են անվանում դրական , և որո՞նք ՝ բացասական :
Ընդունված է մետաքսով շփելիս ապակու վրա առաջացած լիցքն անվանել դրական (+), բրդով շփելիս էբոնիտի վրա առաջացած լիցքը` բացասական (–):
Հովանեսս Թումանյանի մասին
Մենք բոլորս շատ լավ ճանաչում ենք մեր բոլոր ժամանակների հայ բանաստեղծ,հեքիաթագիր Հովհաննես Թումանյանին։Նա գրել է բանաստեղծություններ, պոեմներ, քառյակներ, բալլադներ, պատմվածքներ ու հեքիաթներ նաև կատարել է թարգմանություններ։Հովհաննես Թումանյանը ծնվել է 1869 թվականի փետրվարի 19-ին Լոռվա Դսեղ գյուղում։Թումանյանը սովորել է Դսեղի ծխական դպրոցում։Հովհաննես Թումանյանի հայրը գյուղի քահանան էր՝ նրան կոչում էին որպես Տեր-Թադևոս։Մայրը՝ Սոնան Լինելով զրույց սիրող և լավ պատմող կին՝ նա իր երեխաներին պատմում եր լեգենդներ, առակներ և հեքիաթներ, ժողովրդական սիրով։Թումանյանն ութ երեխաներից ամենաավագն էր։1888 թվականին, տասնինը տարեկան Թումանյանն ամուսնանում է տասնյոթամյա Օլգա Մաճկալյանի հետ:Նրանք ունեցան 10 երեխա՝ Մուշեղը,Աշխենը,Նվարդը,Արտավազդը,Համլիկը,Անուշը,Արփենիկը,Արեգը,Սեդա և Թամար Թումանյանները։1912 թվականին Թումանյանն ընտրվել է նորաստեղծ Հայ գրողների կովկասյան ընկերության նախագահ։Թումանյանին միշտ մտահոգել և հուզել է հայ ժողովրդի ճակատագիրը, Հայոց ցեղասպանության հետևանքով Արևմտյան Հայաստանից տեղահանված հայության վիճակը։ 1921 թվականի աշնանը Թումանյանը մեկնել է Կոստանդնուպոլիս՝ հայ գաղթականների համար օգնություն գտնելու նպատակով։ Մի քանի ամիս մնալով այնտեղ` նա վերադառնում է հիվանդացած և ցավոք սրտի մահանում 1923 թվականին՝ Մոսկվայում։